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助聽器
對不同年齡，不同工作，不同生活環(huán)境下的人，聽力障礙的影響是不同的
在兒童成長過程中，心理、智力、言語三者是緊密聯(lián)系、相互影響、共同發(fā)展的，單方面的遲滯都會影響其它方面的健康發(fā)展。
對于正常兒童來說，只要有適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境(一般兒童幾乎都會得到這種條件)，言語能力自然就能正常發(fā)展，無須專門的語言訓(xùn)練。對于存在發(fā)展性語言障礙的兒童來說，沒有專門的語言訓(xùn)練，其言語能力的發(fā)展就會發(fā)生很大的困難。因此必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言訓(xùn)練來克服這些困難。
聽障嬰幼兒的家長，對于你小兒聽力康復(fù)來說，只有一個字至關(guān)緊張：“早”即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早康復(fù)。
新生兒聽力篩查是需要新生兒期就需要完成的一項聽力檢測。這項聽力檢測目前是屬于強(qiáng)制性的檢查，針對新生兒的完成，我們分成三個階段。
聽力障礙俗稱耳聾，是指各種原因?qū)е氯寺犛X困難，聽不到或聽不清環(huán)境聲及言語聲……
初見樂樂是2017年7月，在班級眾多的孩子里，他特別內(nèi)向，講話聲音細(xì)小，姿態(tài)略有扭捏，缺乏男孩子的陽剛之氣。但凡有參觀的叔叔阿姨，他總是躲在最后面的那個。
7歲以下小兒的特點(diǎn)是：大部分初次佩戴助聽器時，沒有語言，并且不懂主動配和。對于他們，助聽器驗(yàn)配程序與大齡兒童和成人基本相同
人從出生開始就學(xué)習(xí)語言。在12個月大以前，相當(dāng)多的交往能力就已經(jīng)開始發(fā)展:大量的接受性詞匯，交談中輪流表達(dá)的意識;以及用嗓音來表達(dá)要求和情感。對于聽力受損的兒童來說，這些早期交往技能未能夠得到正常的發(fā)展。
有很多聽障兒童的家長反映，自己的孩子很拒絕戴上助聽器，大部分原因是因?yàn)橹犉鳟a(chǎn)生了嘯叫，讓孩子感覺不舒服，那這到底是什么原因造成的呢?如何避免?